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2016年3月24-25日，來自制造業(yè)各行業(yè)的人才應邀參加了由我們遠大方略（博商）在惠州市濤景高爾夫度假村隆重舉辦的一堂關(guān)于《制造業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)與人力資本》的年度人才培養(yǎng)系統(tǒng)工具課，并在愉悅的氛圍中取得了圓滿的結(jié)束。

主講：張遠坤老師

主持：劉建斌老師

此次課程，我們很榮幸地邀請到了我們遠大方略人力資源模塊的合伙人張遠坤老師，張老師是智慧組織力、雙因子模式倡導者、人力資源管理實戰(zhàn)培訓顧問，其幽默的講課風格一度讓在座的“同學們”拍手稱絕。主持人由我們遠大方略的咨詢師劉建斌老師擔任。

張老師與學員互動

課堂一開始，張老師便談到互聯(lián)網(wǎng)時代下，未來我們中國企業(yè)面臨的六大挑戰(zhàn)：

1、勞動力成本大幅上升（缺人、招工難、漲工資）；

2、生產(chǎn)資料及工具的成本提高（原材料、物價上漲等）；

3、環(huán)保成本高（治理污染、排放等）；

4、財務成本高（水費、電費等）；

5、物流成本高（能源問題）；

6、社會成本增加（社會責任、稅收、員工保障）

企業(yè)在這樣的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，究竟何去何從呢？我們張老師在現(xiàn)場給在座的各位老板和中高層管理者詳盡地剖析，指出應直面挑戰(zhàn)，從精細化的管理中找到解決的辦法；還指出了一句話：用今天的思維去創(chuàng)造未來的財富，用未來的財富去激勵今天的員工。

那么企業(yè)與企業(yè)之間的競爭是什么？答案是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的較量和人才之間的競爭。這正是我們這兩天的課題。張老師提到“老板是公司發(fā)展的推動者，但也是公司發(fā)展的阻礙者”，可見老板的格局很重要；對于我們大多數(shù)制造型中小企業(yè)來說，如果沒有提前做好三年的戰(zhàn)略規(guī)劃，也就等于企業(yè)失去了方向盤，與可持續(xù)發(fā)展、基業(yè)長青漸行漸遠。有道是：“一著不慎滿盤皆輸”，可見布局有多重要。那么在規(guī)劃的道路上，我們企業(yè)會存在哪些誤區(qū)呢？

誤區(qū)一：人力資源規(guī)劃缺乏依據(jù)和標準；

誤區(qū)二：人力資源規(guī)劃的單一預測（僅僅限制于編制）；

誤區(qū)三：人力資源規(guī)劃與員工職業(yè)生涯規(guī)劃脫鉤；

誤區(qū)四：人力資源規(guī)劃室人力資源部門的事情。

我們應消除這些誤區(qū)，根據(jù)企業(yè)自身實際情況及市場趨勢，制定合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。

小組成員討論問題

   小組上臺分享

當制定了戰(zhàn)略規(guī)劃以后，張老師跟我們探討了如何招聘人才以及引進的體系，指出我們要招既有意愿也有能力的人走進我們的企業(yè)，選擇什么樣的人才很重要，應該考慮哪些因素？如是否具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、學習能力如何、個人能力又如何、有何經(jīng)驗等等。人崗匹配、人和組織匹配、人和組織發(fā)展匹配，對于企業(yè)來說哪一個更重要？重要性順序不同，面試中考察的重點也不同。企業(yè)應根據(jù)自身需求，考察人才的核心競爭力。

說到企業(yè)如何培養(yǎng)人才、留住人才時，張老師通過案例向大家展示了一些方法和見解。在培養(yǎng)人才方面，首先企業(yè)得了解培訓的目的是什么？現(xiàn)企業(yè)中的培訓狀況如何？培訓系統(tǒng)如何設計？張老師建議在培養(yǎng)人才時應采用OJT培訓（On the Job Training）：工作現(xiàn)場培訓，并通過觀看視頻展示了OJT培訓的優(yōu)點，讓人印象深刻。

    各小組成員展示團隊士氣

如何開好會是一門藝術(shù)，張老師認為企業(yè)應該開好五個會，哪五個會呢？公司前景研討會、公司戰(zhàn)略發(fā)布會、公司KPI每月評審會、部門KPI每周例會、年終總結(jié)表彰大會。這五個會在很大程度上決定了公司的發(fā)展歷程，具體每個會在什么時候開？在哪里開？哪些人開？內(nèi)容是什么？張老師給在座的同學們可謂是毫無保留地講解。有時是形式大于內(nèi)容，有時是內(nèi)容重于形式。如何開好這五個會，將影響著這個企業(yè)能夠走多遠。千萬不要贏在了細節(jié)，卻輸在了格局。老板的格局很重要，舞臺有多大，夢想就多大。

伴隨著人力資源的發(fā)展，企業(yè)績效管理活動的發(fā)展經(jīng)歷四大階段：人事管理階段、粗放型人力資源管理階段、精細化人力資源管理階段、人力資本管理階段。企業(yè)成功推行績效管理系統(tǒng)的三個難點在于：如何考核，考核什么，如何讓大家接受。張老師在課堂上以幽默的講課風格一一傾囊相授，在座的同學們也表示與張老師積極互動，現(xiàn)場氛圍一度又一度地掀起了互動的高潮。

  各人才針對老師提出的問題思考解決方案

小組在進行熱烈的討論

最后談到薪酬體系與股權(quán)激勵方面，張老師先是向大家展示了一個輔導的案例，然后由在座各位思考針對案例的情況如何解決問題，各小組成員分享完畢后，由張老師進行詳細的剖析。緊接著，張老師向大家講解了股權(quán)激勵的定義、戰(zhàn)略意義、作用、以及所帶來的缺點，然后給大家展示了華為的股權(quán)激勵案例，并指出在企業(yè)發(fā)展的過程中，股權(quán)改革才是企業(yè)最根本改革。

遠大方略項目總監(jiān)何老師及主持人劉老師與獲勝組合影

為期兩天的課程，在充滿愉悅和激動的氛圍中圓滿結(jié)束了。經(jīng)過兩天的小組角逐，我們的第一組“海萬隊”從眾多的小組中脫穎而出，獲得第一名的榮譽，現(xiàn)場響起了一片掌聲，以表示對他們的祝賀。

張老師談到一個人要想成功，須做到三件事：一是堅持，二能吃苦，三能忍受寂寞。同樣的，我們企業(yè)的核心團隊也勿忘創(chuàng)辦企業(yè)的初衷和愿景，在激烈競爭的市場環(huán)境下堅持初衷是件不易的事情，同時，我們也要學習先進的經(jīng)營和管理理念并應用到企業(yè)中，制定符合企業(yè)切身實際的戰(zhàn)略規(guī)劃，引進合適的人才并利用合理的激勵機制和制度，做到能留得住人才，讓員工在企業(yè)里找到歸屬感，這才是互聯(lián)網(wǎng)時代下的人力資本。

人力用對了就是“資產(chǎn)”，用錯了便是“成本”，就看我們?nèi)绾芜x擇。

最后，非常感謝來到我們課堂上的同學們，感謝你們在百忙之中抽空過來學習我們這次有關(guān)“制造業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)與人力資本“的年度人才培訓工具課；須知學無止境，我們都還一直在成長的路上，而每一次在課堂上的收獲，或許只有那么一兩個觀點、案例、建議影響著你，可正是這一點點的收獲，說不定將會收益一輩子，從此得到啟發(fā)，給自己的人生或事業(yè)帶來第二次飛躍。期望大家回去之后，能夠?qū)W以致用，學有所成。再會！